UOK-PBL교수지원
경남대학교 PBL센터가 더욱 새로워집니다.
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수업공모(Class Contest)
목적
- 학내 혁신적 교수법에 대한 정보 공유
- PBL교수법의 개발 및 확산
공모 신청 대상 분야
- 대상 : 경남대학교 교원(전임, 비전임, 강사 등)
- 분야 : A그룹 – 4차 산업혁명 혁신선도대학사업의 스마트공장 주제의 전문교과
B그룹 – 경남대학교 모든 단과대학 운영 교과분야심사 및 선정 방법
- 1차: 요건심사(심사위원 : PBL센터)
- 2차: 종합심사(심사위원 : PBL센터 운영위원회, 외부전문가 등 7인 이내)
수업공모 A그룹 심사항목 심사 내용 배점 교과 적합성 • 교과목특성, 학습자 특성, 학습내용 특성 등을 고려하여 PBL수업 운영에 적합한가?
• 교과목이 4차 산업혁명 혁신선도대학사업의 스마트공장 주제와 연계성이 있는 교과목인가?20 교과목표 및 방향성 • PBL교과에 적절히 수업목표가 스마트공장과 구체적으로 연관성이 있는가?
• 수업운영계획이 수업목표에 적절히 부합되는가?
• 교육목표에 대해 시나리오가 산업계의 의견을 반영하여 적절히 설계되었는가?
• 교육목표가 지역 및 산업의 문제적 적절히 반영하여 제시되었는가?30 운영계획 • PBL 교과운영의 필요에 대한 근거가 명확히 제시되었는가?
• PBL수업의 준비-운영-평가 등 단계별 계획이 구체적이고 현실적으로 가능한가?
• 교과목 운영계획상 산학협력차원의 다양한 활동이 포함되어 있는가?
• 평가방법에 산업체의 활동이 적절히 포함되어 있는가?30 교육효과성 • 교육적 효과로 스마트공장과 관련한 설계, 운영 관리 등에 연관성이 높은가?
• 수업을 통해 교육적 목표에 대한 기대효과가 있는가?
• 기대효과에 대한 타당성 등이 적절히 제시되었는가?20 수업공모 B그룹 심사항목 심사 내용 배점 교과 적합성 • 교과목특성, 학습자 특성, 학습내용 특성 등을 고려하여 PBL수업 운영에 적합한가? 20 교과목표 및 방향성 • PBL교과에 적절히 수업목표가 구체적으로 제시되었는가?
• 수업운영계획이 수업목표에 적절히 부합되는가?
• 교육목표에 대해 시나리오가 산업계의 의견을 반영하여 적절히 설계되었는가?
• 교육목표가 지역 및 산업의 문제적 적절히 반영하여 제시되었는가?30 운영계획 • PBL 교과운영의 필요에 대한 근거가 명확히 제시되었는가?
• PBL수업의 준비-운영-평가 등 단계별 계획이 구체적이고 현실적으로 가능한가?30 교육효과성 • 수업을 통해 교육적 목표에 대한 기대효과가 있는가?
• 기대효과에 대한 타당성 등이 적절히 제시되었는가?20